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(发布时间:2020-07-09 点击数:1782)

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  入选理由  陈光前校长是一位喜欢思考,富有锐气的年轻校长。他的发现学生的强势智慧并因材施教的思想;他的“用性格去塑造性格,用胸怀去开阔胸怀,用境界去拓展境界”的见识;他的“评价一个人的奔跑能力,要看他跑500米和5000米用的是多长的时间”的数学思维方式;他的把教师教学水平分成三级九等,用课时标准和工作量两个因数来扩大乘积的撬动教师积极性的机制;他的树立校长权威的三条心得等等,无一不闪烁着教育哲学的火花。这种思维,这种胸怀,这种境界塑造了这个新生代校长的风度,成就了他治校的速度和力度。  获奖感言  我有幸被评为“十大人气校长”之一,感触良多。我要特别感谢成都高新区的领导,给了我施展才华的一片天地,使我能够怀揣教育的理想,脚踏现实的土地,在教育的园地里躬耕不辍,播种希望,收获成功。我要特别感谢《中国教育报》校长周刊的编辑老师们,是他们不断的鼓励和帮助,使我能够把自己在教育实践中的一些研究和探索整理出来,并通过他们介绍给全国的同行,获得了许多朋友的关注和认同。我要特别感谢我们学校的每一位老师,是他们非同寻常的执行力和坚持不懈的辛勤工作,使得我的许多想法都变成了现实,使得学校一天天成长起来。  作为一名校长,最成功的感受莫过于看到自己学校的老师和学生在一天天茁壮成长。学校,始终是为教师的发展和学生的发展服务的,学校为教师的发展和学生的发展所提供服务的质量,决定了学校的办学水平。一所优秀的学校,是能够而且必须能够看得到全体教师和全体学生的蓬勃发展的。高新实验小学建校8年来,一直致力于教师队伍的建设并通过建设一支优秀的教师队伍来实现学生的全面发展,取得了明显的成效,获得了学生家长和社会公众的良好口碑。  作为一名校长,最重要的职责就是为教师的发展和学生的发展创建一种长效的保障机制。科学的机制本身就是一种先进的文化,只有建立了科学的机制,学校才能健康持续地发展。在学校管理中,校长的人格魅力是很重要的,但如果没有完善而科学的学校管理机制做保证,校长的人格魅力就容易演变成个人崇拜和家长作风,这样的学校是脆弱的。在学校管理机制中,用人机制、评价机制、分配机制和激励机制是最重要的机制。特别是在评价和分配中,校长要能够科学地区分教师的教育教学水平并把教师的水平与报酬结合起来,这样才有利于激励教师不断提高自己的教育教学水平。高新实验小学在教师教学水平的评价上做了许多探索,走出了自己的路子,用教师评价去联动学校的其他工作,取得了显著的成效。  十年树木,百年树人。教育,是一项长期的事业,作为一名教育者,应该时刻关注学生的未来,应该时刻关注社会的需要,应该时刻关注民族的命运!  《中国教育报》2006年2月21日第5版

理科专业毕业生增加。英国高校中理科专业的毕业生人数有所增长。英国25岁至34岁就业人群中,每10万人中有1935人持有高等教育理科专业学位或证书,而经合组织的平均水平是每10万人中1295人。

这是新中国成立以来道德建设领域规模最大、规格最高、评选范围最广的活动,共评出53名全国道德模范,254人获得全国道德模范提名奖。他们是我国新时期新阶段的道德旗帜,是千百万人民群众道德意识、道德愿望和道德追求的集中体现――

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他说:“韦拉德博伊尔和乔治史密斯是影像革命‘CCD感光元件’的创始人。如果没有他们的发明,或许我们现在还不能这么方便地使用数码相机。”

本报西安8月13日电 记者王乐文报道:为了建立人才投身基层的导向机制,让人才“下得去、留得住、用得好、有前途”,从明年起,陕西省将实行从基层选拔县以上机关公务员的制度,这也是该省“农村基层人才队伍振兴计划”中的一项主要内容。

作为家长,我们可能比较关心如何挑选适合孩子年龄段的优质图书。目前流行的分级阅读,就是根据孩子在不同年龄的智力和心理发育特点,有针对性地制定阅读计划。我认为如果不是进行专业的研究,对这些概念不必有特别深入的理解,我更在意的是,根据专业人士提供的分级阅读计划,如何有效地计划和安排亲子阅读时光?如何与孩子一起享受亲子阅读的过程?如何在这些优质图书中发现更多的价值?如何把阅读的收获应用在实际生活中?我认为这才是阅读的核心所在。分级阅读为我们提供了一个阅读大纲,而真正的操作是每个家长不可缺少的功课。

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这63名学员主要是广西各市、县的特教学校、康复机构的在职教师及管理人员。田阳特殊教育学校校长包荣春是首届特殊教育专业学员之一。她表示,虽然身为特教学校校长,但她本人不是学这个专业,因此进修尤为重要。  包荣春告诉记者,多年来,少数民族地区的特教学校普遍存在专业教师严重缺乏、师资配备不足、力量薄弱等现象。在特教学校任教的教师,基本上都是从普通学校调入,缺乏系统的专业学习与培训。  广西壮族自治区残联理事长谭和平介绍,到目前为止,广西已有特教学校57所,在校学生达4000多人,普通学校也开办了特教班,但仍有29个应建立特教学校的市、县还没有建立特教学校。广西也没有专门的特殊教育师资培训和继续教育机构,特教老师相互交流和学习的机会很少,普通高校也没有开设特殊教育专业或课程。2008年,经自治区教育厅审批同意,广西教育学院开设高等特殊教育专业。

“费用较为昂贵一直是希望留学英国的中国学生及其家长心中的一个大坎,但今年英国却试点实行浓缩课程计划。”昨日,广东教育国际交流服务中心负责人徐志成介绍,今年英国两年制本科将在德比大学、利兹城市大学、北安普敦大学、斯特福德郡大学和MidwayPartnership五所大学试行,将大大减轻留学费用和时间。“但用两年时间完成三年课程,对中国学生来说,意味着更高的要求和更大的考验。”

劳工处发言人18日表示,离校生和暑期求职者寻找工作时应持平实态度,时刻保持警觉,如遇到可疑的招聘广告,尤其是一些无需技能或学历、但薪酬优厚的职位时,应加以提防。

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二○○六年十二月十三日,“母亲节促进会成立大会”在孟子的故乡山东省邹城市召开。来自全国各地的儒学世家、团体,青少年伦理道德教育方面的学者通过《母亲节促进会章程》和《创设母亲节的倡议》,确定农历四月初二为中华母亲节,并决定丁亥年四月初二(二○○七年五月十八日)首届中华母亲节在石家庄市举办。

第四,重视职业教育的国家智库建设。该智库有别于教育部所属的教育科研机构,主要为中央政府开展职业教育政策研究与决策咨询提供服务。建议依托全国性职业教育人民团体建设职业教育国家智库,尽快组建中国职业教育研究院。由全国性职业教育人民团体承担职业教育国家智库,既能发挥职业教育家和各界人士参政议政的作用,又能充分运用自身优势和资源,推进职业教育决策的科学化和民主化。

1)可以在国内专升本。学生专科毕业后,通过比例推荐,可参加全省统一的专升本考试和录取。2)可以出国留学读本科,进而读研究生。学生在我校学习两年后到国外合作院校再上两年可获得本科学历,在我校学习三年后到国外合作院校再上一年可获得本科学历。如果读研究生,在爱尔兰学制是一年或一年半,在印度,学制是二年或三年。3)毕业后就业。目前越来越多的用人单位都直接到专门的实训机构选拔人才。为有利于学生就业,学校与中软、青岛软件园等国内十几家实训机构签订了合作协议,为学生提供实训机会,并给予适当的经济资助。

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中小学和大学教师协会将于下周二在托基举行年度会议,在这个会议上将讨论的一个议题是:“大会十分忧虑地注意到,我们学校中的许多孩子显得焦虑和不幸福。”

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